*CRITERIOS DE EVALUACION DE LENGUA:
- Lee de manera comprensiva un texto escrito que incluye palabras con el sonido z.
- Retransmite de manera oral un encuentro deportivo .
- Conoce y escribe correctamente la forma utilizada para llamar al macho y a la hembra de distintos animales con heterónimo .
- Concuerda adecuadamente el género y número de artículos y adjetivos con los de los nombres a los que acompañan.
- Copia al dictado correctamente un texto que incluye palabras con el sonido z.
- Escribe el titular de una noticia atendiendo al hecho del que en ella se informa.
- Escribe un refrán.
*CRITERIOS DE EVALUACION DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
- Reconoce las características y los elementos de distintos tipos de paisajes.
- Conoce las características de la selva.
- Conoce las características de los polos.
- Conoce las características del desierto.
- Conoce las características del bosque.
- Reconoce los rasgos más característicos del Teide.
*CRITERIOS DE EVALUACION DE MATEMÁTICAS:
● Lee y escribe correctamente los números del 700 al 799.
● Conoce y utiliza las tablas del 1, del 10 y del 0.
● Conoce y utiliza distintas unidades de medida..
● Reconoce la pirámide como cuerpo geométrico.
● Operaciones: sumas, restas y multiplicaciones.
● Cálculo mental.
● Resuelve problemas.
*CRITERIOS DE EVALUACION DE INGLÉS:
-Adquiere las rutinas del saludo y de la despedida.
-Es capaz de aprender canciones con un objetivo específico.
-Es capaz de comprender una historia con apoyo visual y contestar a preguntas sobre la misma.
-Conoce y amplia vocabulario relacionado con diferentes
animales (bat, fox, frog, hedhehog, mouse, snake), y lo que pueden hacer: run, fly, sing, swim, walk…
-Comprende y utilizar las estructuras gramaticales aprendidas en la unidad: The bird can fly. The frog can jump. There is a snake. It can´t fly…
-Aplica los conocimientos adquiridos de pronunciación.
- Muestra interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y reconocer la diversidad lingüística como elemento enriquecedor.
*CRITERIOS DE EVALUACION DE MÚSICA (UD5):
-Entonar y acompañar con gestos la canción “Tirintín tirintón”.
- Asociar la doble corchea con su sílaba rítmica y su duración, así como reconocer sus partes.
- Asociar una rima con su ritmo y escribirla dentro del cajón.