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Blog de 2º Ed. Primaria del Colegio Divina Pastora de Córdoba

Criterios de evaluación del tema 2 de lengua, matemáticas y conocimiento del medio

LENGUA:


·         Lee comprensivamente un texto escrito y reconoce en él onomatopeyas.
·         Dialoga con un compañero sobre un tema de la vida cotidiana.
·         Reconoce el origen de ciertas onomatopeyas.
·         Escribe oraciones respetando el orden de las palabras.
·         Copia al dictado un texto utilizando correctamente el punto entre las oraciones y al final del texto y las comas para separar los elementos de una enumeración.
·         Redacta una lista.
·         Completar un diálogo teatral.

MATEMÁTICAS:

  • Lee y escribe correctamente los números del 100 al 199.
  • Conoce el valor de las cifras de un número y lo descompone.
  • Reconoce los números pares e impares.
  • Calcula mentalmente operaciones del tipo: 53 + 10 y 68 – 10.
  • Realiza sumas de números de 2 y 3 cifras con llevadas.
  • Identifica en el reloj las horas en punto, y media, y cuarto y menos cuarto.
  • Diferencia y traza distintos tipos de líneas.
·         Completa los datos que necesita para resolver un problema.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

·         Relaciona y escribe los órganos que intervienen en el aparato circulatorio.
·         Escribe y explica en qué consiste el aparato respiratorio.
·         Escribe y señala el recorrido que sigue el aparato digestivo.
      Diferencia los grupos de alimentos.

INGLÉS ORAL (lo estoy preguntando esta semana):

·         Relaciona e identifica las partes de la boca.
·         Identifica el origen de los alimentos.

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¡¡Repasando online con juegos!!

Queridos alumnos/as,
Aquí os traemos una serie de juegos y actividades online muy sencillos para que podáis practicar este fin de semana la lectura comprensiva y distintos ejercicios de matemáticas, ¡que no se os olvide nada! Recordad traer el reloj construido el lunes y los números metidos en un sobre que no se pierdan. 
Un saludo de las seños,
Rosa y Aurora. 

 Esperemos que disfrutéis del puente de San Rafael :)

LENGUA:

MATEMÁTICAS:

                               
Cine del ábaco (explicación)
                                                                                                     
Sumas sin llevada

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¡Una actividad para ayudarte a estudiar!

Queridos alumnos/alumnas: Aquí tenéis una actividad de refuerzo del aprende de conocimiento en inglés del tema 2. Esta actividad os servirá para estudiarlo y entenderlo mejor.
 La primera actividad trata de completar los nombres de los dientes en inglés, la segunda de poner los alimentos en el lugar correcto. Tráemela en un folio aparte que la corrija. No la pediré al día siguiente. Doy dos días para hacerla. Sino puedes imprimirla, haz el dibujito y complétala por tí mismo/a. ¡Ánimo que es muy facilita!

Descárgatela haciendo click en la palabra Download.

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Los dientes y la comida (the tooth and the food)


Queridos niños/niñas de 2º:

AQUÍ tenéis el aprende de conocimiento del medio por si no os ha dado tiempo a copiarlo todo. Además os dejo aquí abajo unos interesantes juegos para que puedas ¡¡practicarlo divirtiéndote y en inglés!!

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AUDICIÓN UNIDAD 1 MÚSICA "EL RELOJ SINCOPADO"

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MÚSICA – PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD 1
a) Reconocer por sus grafías y sus nombres las figuras negra, blanca, redonda y sus silencios.
b) Relacionar estas figuras con su sílaba rítmica.
c) Interpretar correctamente la canción Figuras musicales.
d) Clasificar sonidos por su duración.
e) Identificar los timbres de los instrumentos de P. A. I.
f) Interpretar sencillos motivos rítmicos escritos en lenguaje no convencional, con percusión corporal y P. A. I.
g) Acompañar canciones con estos esquemas rítmicos.
h) Entonar con corrección motivos melódicos con las notas sol, do, mi.

UNIDAD 2
a) Entonar correctamente la canción Yo soy el otoño.
b) Identificar e imitar sonidos de la naturaleza.
c) Diferenciar distintos fragmentos musicales en la composición El otoño.
d) Reconocer y representar la negra y su silencio.
e) Asociar la negra con su duración dentro del cajón métrico-rítmico e identificar las partes de la figura negra.
f) Entonar la nota re.
g) Identificar las notas Do, Re, Mi en el pentagrama.
h) Interpreta sencillos esquemas rítmicos con estas figuras utilizando el lenguaje convencional.

UNIDAD 3
a) Cantar y entonar correctamente el villancico Tan tan.
b) Diferenciar piano-forte-crescendo-decrescendo.
c) Identificar y escribir la nota Fa en el pentagrama.
d) Representar en el pentagrama motivos melódico-rítmicos en el ámbito del tetracorde, con negras y su silencio.
e) Interpretar una canción variando la intensidad.
f) Acompañar un villancico con el acento y el pulso utilizando instrumentos corporales y de percusión de altura indeterminada.

g) Clasificar los instrumentos escolares de percusión de altura indeterminada por familias: parche, metal y madera.

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Acerca de los mitos...

Esta actividad de lengua se hace en un folio aparte y se entrega el jueves día 9 de octubre :)


Mito Griego

Cierta vez, Zeus se encontraba tomando un descanso en un verde bosquecillo rodeado de ninfas con las cuales conversaba divertido. De repente apareció la celosa Hera, su esposa, y las ninfas, que conocían su carácter vengativo, se preguntaban cómo escapar sin que ella las reconociera. Entonces, la ninfa Eco, que era un gran conversadora, se interpuso en el camino de Hera y comenzó a hablarle y a hablarle sin parar, mientas las otras ninfas aprovechaban para huir. Enojadísima la diosa, cuando se dio cuenta de la estratagema, le dijo a la atrevida:
- ¡Desde hoy, tú sólo hablarás última!
Y así fue. Desde entonces, Eco sólo puede repetir lo que los demás dicen.

Responde las siguientes preguntas:

A) ¿Por qué se querían escapar las ninfas del bosque?

B) ¿Quién entretiene a Hera? ¿Por qué?

C) ¿Por qué se enoja Hera?


D) ¿Qué pasa con Eco después de este acontecimiento? ¿Por qué?

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